Kiedy nauczymy się już, jak tworzyć quizy w Moodle, po pewnym czasie zaczynamy czuć pewien niedosyt jeśli chodzi o rodzaje pytań, jakie można w quizie tworzyć. Chcielibyśmy stworzyć jakiś quiz, który nie składałby się tylko i wyłącznie z pytań wyboru, pytań z krótką odpowiedzią, pytań prawda/fałsz i pytań na dopasowywanie w pary. Nie zawsze zdajemy sobie sprawę, że niektóre z tych rodzajów pytań kryją w sobie dużo więcej, niż na pierwszy rzut oka mogłoby się nam wydawać. Dobrym przykładem może być banalne – wydawałoby się – pytanie na dopasowywanie w pary, które, jeśli je odpowiednio zaprojektować, może stać się na przykład pytaniem na kategoryzację albo pytaniem na ustawianie w kolejności. Jednak najbardziej elastycznym rodzajem pytania (paradoksalnie, jest to również najczęściej przez nauczycieli ignorowany rodzaj pytania) jest pytanie typu “embedded answers (cloze)”.
Jestem w stanie zrozumieć, dlaczego ten typ pytania jest często przez nauczycieli omijany – aby stworzyć pytanie typu “cloze” trzeba pisać coś w rodzaju “kodu”, a to zniechęca. Warto jednak postarać się przełamać swoje opory i nauczyć się tworzenia pytań typu “cloze” ponieważ jest to najbardziej chyba elastyczny rodzaj pytania w Moodle – przy odrobinie wyobraźni można z nim zrobić naprawdę cuda. Pokażę kilka przykładów różnych pytań, które można stworzyć, wykorzystując pytanie typu “cloze”.
Na prośbę kilkorga uczestników konferencji załączam tutaj swoją prezentację z tego wystąpienia. Niektóre z tych sztuczek i kruczków były już szczegółowo omawiane w tym blogu, więc pod prezentacją umieściłem do nich linki.
