Tworząc testy / quizy / egzaminy na platformie, możemy je skonfigurować w taki sposób, że pytania "serwowane" studentom będą losowo dobierane z większej puli. No i oczywiście wtedy zależy nam na tym, żeby ta pula zawierała odpowiednią liczbę pytań, dzięki czemu test faktycznie będzie losowy. A jak w takim razie możemy stworzyć dużą pulę pytań, nie spędzając na tym zadaniu całego weekendu?
Już kiedyś publikowałem film pokazujący, jak wyświetlać w dzienniku nazwy stopni zamiast punktów, ale tamten film się trochę zdezaktualizował, więc polecam jego nowszą wersję...
Kiedy rozpoczynamy prowadzenie naszego kursu na platformie, oczywiście musimy przede wszystkim wpuścić do niego naszych studentów. Można to robić ręcznie, ale przy większej liczbie studentów w kursie jest to dość trudne i czasochłonne zadanie, więc wielu wykładowców wykorzystuje w tym celu klucze dostępu. (...) Natomiast warto wiedzieć, że jest też taka możliwość, żeby za pomocą kluczy dostępu studenci zapisywali się do naszego kursu i od razu stawali się członkami określonej grupy, na przykład grupy dziekanatowej. Jak to zrobić?
Udostępniamy wszystkie wystąpienia naszych wspaniałych Prelegentów XI Polskiego MoodleMoot. Zachęcamy do spędzenia czasu w Ich znakomitym towarzystwie. Filmiki dostępne...
W kursie możemy umożliwić studentom śledzenie, co już mają wykonane. Taki mechanizm pozwala im oznaczać poszczególne elementy kursu jako wykonane wtedy, kiedy dany student sam uzna, że je wykonał, albo możemy spowodować, że student będzie musiał spełnić określone warunki, żeby dany element kursu został mu w sposób automatyczny oznaczony jako wykonany. Jak to zrobić?
Zapraszam na trzeci w cyklu webinarów poświęconych różnym możliwościom aktywizującej prezentacji materiałów dydaktycznych w Moodle. Tym razem, podczas spotkania 26 kwietnia zastanowimy się, jak jeszcze – oprócz wykorzystania lekcji i narzędzia H5P – możemy przygotować dla studentów treści dydaktyczne w ciekawy i angażujący sposób.
Zapraszam na cykl trzech webinarów poświęconych różnym możliwościom aktywizującej prezentacji materiałów dydaktycznych w Moodle. Terminy i tematyka webinarów: 15 marca "Chcesz stworzyć dłuższe materiały dla studentów? To może lekcja?", 5 kwietnia "Jeśli nie lekcja, to może H5P?", 26 kwietnia "Jeśli nie lekcja i nie H5P, to co?"
Od dłuższego czasu dla wykładowców kilku uczelni, z którymi na stałe współpracuję, prowadzę webinary na temat różnych aspektów pracy z Moodle. Czasami zapraszam też na te webinary inne zainteresowane osoby. Jeśli więc jesteś zainteresowany/-na, to... w czwartek 17 grudnia 2020 zapraszam na ostatni w tym roku webinar: "Dziennik ocen w Moodle".
W aktualnej sytuacji wielu nauczycieli szuka informacji na temat różnych narzędzi umożliwiających prowadzenie zajęć przez internet...
Jeśli podzielimy studentów w naszym kursie na kilka grup, to oczywiście możemy włączyć podział na grupy w różnych aktywnościach w kursie, ale w każdej z tych aktywności studenci będą podzieleni na grupy według tego samego schematu. A co powinniśmy zrobić, jeśli chcielibyśmy w różnych zadaniach połączyć studentów w różne grupy?
