Gdyby zadać pytanie "Którego narzędzia w Moodle nigdy nie użyłeś/łaś?", to pewnie większość nauczycieli wskazałoby między innymi na narzędzie "baza danych". A może szkoda... Zapraszam Was na webinar, podczas którego postaramy się oswoić to na pierwszy rzut oka nieprzyjazne, ale jednak całkiem przydatne narzędzie o strasznie brzmiącej nazwie "baza danych".
Po dłuższej przerwie wznawiam ogólnodostępne webinary na temat Moodle :-) W najbliższy czwartek, 20 kwietnia, zapraszam na webinar "Monitorowanie postępów i dostęp warunkowy w Moodle". Jak ułatwić studentom (i sobie też) monitorowanie tego, co już mają wykonane w kursie? Jak ustalić konkretną "ścieżkę", którą studenci będą podążać w kursie?
Zapraszamy do udziału w XII Polskim MoodleMoot. Konferencja odbędzie się w dniach 12-13 czerwca 2023r. w Hotelu Ostaniec w Podlesicach k/Kroczyc na Jurze Krakowsko-Częstochowskiej. Mocno wierzymy, że podstawą uczenia się są komunikacja i relacje. Polski MoodleMoot to znakomite miejsce do rozmowy, do nawiązania nowych znajomości w nieformalnej atmosferze, do nawiązania dobrych relacji. W tle naszych rozmów zapewne zawsze będzie przewijał się temat uczenia się i nauczania przez Internet, uczenia się i nauczania z użyciem technologii, często w Moodle, choć nie tylko.
Tworząc testy / quizy / egzaminy na platformie, możemy je skonfigurować w taki sposób, że pytania "serwowane" studentom będą losowo dobierane z większej puli. No i oczywiście wtedy zależy nam na tym, żeby ta pula zawierała odpowiednią liczbę pytań, dzięki czemu test faktycznie będzie losowy. A jak w takim razie możemy stworzyć dużą pulę pytań, nie spędzając na tym zadaniu całego weekendu?
Już kiedyś publikowałem film pokazujący, jak wyświetlać w dzienniku nazwy stopni zamiast punktów, ale tamten film się trochę zdezaktualizował, więc polecam jego nowszą wersję...
Kiedy rozpoczynamy prowadzenie naszego kursu na platformie, oczywiście musimy przede wszystkim wpuścić do niego naszych studentów. Można to robić ręcznie, ale przy większej liczbie studentów w kursie jest to dość trudne i czasochłonne zadanie, więc wielu wykładowców wykorzystuje w tym celu klucze dostępu. (...) Natomiast warto wiedzieć, że jest też taka możliwość, żeby za pomocą kluczy dostępu studenci zapisywali się do naszego kursu i od razu stawali się członkami określonej grupy, na przykład grupy dziekanatowej. Jak to zrobić?
Udostępniamy wszystkie wystąpienia naszych wspaniałych Prelegentów XI Polskiego MoodleMoot. Zachęcamy do spędzenia czasu w Ich znakomitym towarzystwie. Filmiki dostępne...
W kursie możemy umożliwić studentom śledzenie, co już mają wykonane. Taki mechanizm pozwala im oznaczać poszczególne elementy kursu jako wykonane wtedy, kiedy dany student sam uzna, że je wykonał, albo możemy spowodować, że student będzie musiał spełnić określone warunki, żeby dany element kursu został mu w sposób automatyczny oznaczony jako wykonany. Jak to zrobić?
Zapraszam na trzeci w cyklu webinarów poświęconych różnym możliwościom aktywizującej prezentacji materiałów dydaktycznych w Moodle. Tym razem, podczas spotkania 26 kwietnia zastanowimy się, jak jeszcze – oprócz wykorzystania lekcji i narzędzia H5P – możemy przygotować dla studentów treści dydaktyczne w ciekawy i angażujący sposób.
Zapraszam na cykl trzech webinarów poświęconych różnym możliwościom aktywizującej prezentacji materiałów dydaktycznych w Moodle. Terminy i tematyka webinarów: 15 marca "Chcesz stworzyć dłuższe materiały dla studentów? To może lekcja?", 5 kwietnia "Jeśli nie lekcja, to może H5P?", 26 kwietnia "Jeśli nie lekcja i nie H5P, to co?"
