Kolejna, po "wstawianiu obrazków w Moodle", animacja przeznaczona dla nauczycieli rozpoczynających przygodę z Moodle. Tym razem nauczymy się, jak dodać studentów (słuchaczy, uczniów) do naszego kursu w Moodle.
Niedawno przedstawiałem proces wstawiania obrazków w Moodle, jednak miał on zastosowanie wtedy, kiedy mamy do dyspozycji edytor WYSIWYG, w którym znajduje się przycisk "wstaw zdjęcie". Niestety, w niektórych miejscach tego edytora nie ma - na przykład podczas projektowania pytań polegających na dopasowywaniu elementów w pary (pytanie "dopasuj odpowiedź"). I co wtedy?
Nauczyciele, którzy od niedawna korzystają z Moodle, dość często zgłaszają się do mnie z problemem podobnym do tego: "Zadałam dwa pytania studentom. Dlaczego nie mogą odpowiedzieć na forum, twierdzą, że nie działa... a może ja coś zrobiłam nie tak?" W ogromnej części przypadków okazuje się, że chodzi o forum, które zawsze znajduje się w każdym nowo-zakładanym kursie, czyli "Forum Aktualności".
Tym razem będzie coś dla nauczycieli zaczynających swoją przygodę z Moodle. Kiedy już nauczyciele opanują podstawy tworzenia zasobów i ćwiczeń w Moodle, pojawia się często potrzeba wstawienia do nich ilustracji. Prezentujemy animację przedstawiającą proces umieszczania ilustracji przy korzystaniu z edytora html wbudowanego w Moodle.
Wczoraj Martin Holmes i Stewart Arneil ogłosili, że najnowsza wersja ich oprogramowania do tworzenia interaktywnych quizów, Hot Potatoes, dostępna jest na licencji bezpłatnej (freeware). Dla użytkowników Moodle jest to o tyle ciekawa informacja, że dzięki temu można będzie bez ograniczeń wykorzystywać quizy stworzone za pomocą programu Hot Potatoes w kursach w Moodle.
Tworząc quizy w Moodle warto pamietać o tym, że wprawdzie na liście dostępnych typów pytań jest tylko dziesięć pozycji (z czego dodatkowo niektóre nie są de facto pytaniami, jak na przykład "opis"), to tak naprawdę przy odrobinie inwencji można stworzyć sporo większą liczbę różnorodnych typów pytań. Bardzo "elastycznym" typem pytania jest pytanie "Embedded answers (cloze)", ale nawet tak wydawałoby się banalny typ pytania, jak "Dopasuj odpowiedź" kryje w sobie całkiem spore możliwości. (...) ten typ pytania może również posłużyć do stworzenia pytań polegających na przykład na klasyfikowaniu elementów we właściwe kategorie, czy też ustawianiu elementów we właściwej kolejności...
Nauczyciele uczący się korzystać z Moodle podczas sesji szkoleniowych, kiedy poznają kolejne funkcjonalności tego programu, często dzielą się ze mną spostrzeżeniami na temat tego, czego ich zdaniem w Moodle brakuje. Gdybym miał wskazać jedną funkcjonalność, której brakuje w Moodle według największej liczby osób, to na pewno byłaby to możliwość blokowania dostępu do wybranych zasobów lub aktywności do czasu, aż student spełni ustalone przez nauczyciela warunki. Cóż, wygląda na to, że ta długo oczekiwana funkcjonalność pojawi się w kolejnej (2.0) wersji Moodle.
Nauczyciele tworzący samodzielnie swoje własne kursy e-learningowe dość często pytają mnie, czy istnieje jakieś narzędzie, które pozwala w prosty (!) sposób tworzyć aktywności we Flash'u. Oczywiście, większość celów dydaktycznych można osiągnąć korzystając ze standardowych narzędzi dostępnych w moodle, jednak czasami, dla urozmaicenia, chcieliby stworzyć jakieś ćwiczenie, które "by się ruszało" ;-) No i, rzecz jasna, najlepiej gdyby to narzędzie było darmowe.
Coraz częściej można natknąć się w internecie na materiały filmowe, które warto wykorzystać na swoich zajęciach. Wiele takich materiałów można znaleźć np. na YouTube - znajdują się tam nie tylko śmieszne filmiki umieszczone tam przez znudzonych nastolatków ;-), ale również na przykład fragmenty programów BBC, czy wykłady uniwersyteckie. Kiedy znajdziemy taki "rodzynek" na YouTube, możemy oczywiście po prostu podać studentom adres internetowy (url) do tego filmu, ale możemy też "wkleić" taki film do naszego kursu w moodle, czy to do zasobu, do książki, do quizu, czy na forum. Jak to zrobić?
